吴军:若何给孩子更好的教育?

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吴军:若何给孩子更好的教育?

宣布时间:2021-08-18 作者:彭诗韵 泉源:中国教育新闻网

科技生长到今天为教育带来了什么?孩子接受什么样的教育才气实现更好的生长?通识教育又在孩子的发展历程中饰演着怎样的角色?克日,原腾讯副总裁吴军接受中国教育新闻网专访,与记者谈了谈他心目中“好的教育”。

从“通才教育”到“通识教育”

孩子应该接受什么样的教育?吴军以为,大学的教育可以分为两个阶段,以通才教育为主的本科阶段,和以专才为主的研究生阶段。在本科生阶段,学生们接受的应该是“大行之道(Universal Knowledge )”,而不仅仅是“雕虫小技(Skills )”。硕士阶段则需要学生掌握一种服务于社会且能安身立命的手段,以学到一些知识为目的,到了博士生阶段则要求为天下孝顺新的知识。

无论是在大学照样中学、小学等差异时期,吴军都提倡尊重纪律、因势利导的教育。“一个7岁的孩子,你不能把他当做一个12岁的孩子来养。”吴军示意,在孩子差其余发展时期开发他们差异方面的能力,好比从形象头脑到抽象头脑,教育做到顺应天性,就不会有大问题。

那么,孩子在各个阶段应该学些什么?吴军十分推许斯宾塞在《什么知识最有价值》一文里所提到的“教育的目的”。斯宾塞以为,我们教育的目的是为未来完善的生涯做准备。在他看来,完善生涯至少包罗几个方面:直接有助于自我保全的流动;从获得生涯必须品而间接有助于自我保全的流动;目的在抚育和教育子女的流动;与维持正常的社会和政治关系有关的流动;在生涯中的闲暇时间用于知足兴趣和情绪的种种流动。吴军将其归纳综合为:需要的知识、为人怙恃的知识、社会公民的知识以及锦上添花的知识。

吴军以为,在“需要的知识”里,除了与营生相关的手艺教育外,提高综合素质最有用的设施,就是举行通识教育。“为什么要学习语文、数学,甚至学习科学?通识教育是下一代的生计工具和生涯艺术。”吴军示意,“没有好的通识教育,一小我私人的事业生长就不会有后劲。”

先天也需要“试错”

通识教育能为孩子未来更好地生长奠基。那么,怎样在生长的历程中找到孩子独占的先天之处?“孩子未来会干什么,没有人知道,他自己也不知道。他可能14岁的时刻想当医生,15岁的时刻想当状师,到了18岁又想去学盘算机了。”吴军示意,“不能从小就把孩子给限制住,要只管把孩子的接触面、知识面拓宽。”

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在吴军看来,每一个孩子都有好奇的天性,有强烈的求知欲望。教育的目的就是引发他们的好奇心,在某种水平上“纵容”孩子,让他们自觉地去学习提高。 

基于此,吴军给家长提了两点建议:一是要多和孩子聊谈天。怙恃是孩子的启蒙先生,从多方面指导孩子更能激提议他们的兴趣。“我写了许多历史书。之以是会对历史发生兴趣,就是由于小时刻我父亲给我讲了很多多少历史故事,我才最先读一些历史读物,厥后还到找时机系统地学习了历史。”吴军说道。

二是要在能力局限内尽可能为孩子缔造试错的条件。吴军的二女儿在寻找“先天”的历程中也实验过画画、排球等多个项目,但最终都由于不喜欢而没有继续,不外她也在吴军的陪同下逐步找到了两个喜欢的流动,一个是打高尔夫球,另一个是唱歌剧。吴军一家人都不唱歌,谁也没有想到二女儿有声乐先天,她的音域能到达高音F,仅仅学了一年就拿到了奖,还到卡内基音乐厅去举行了演出。“孩子的先天要靠家长去考察、去挖掘。” 吴军示意,“家长不能偷懒,要真正介入到孩子的发展历程中去,仔细去发现。”

科技,让孩子更好明白天下

在吴军看来,通识教育的目的之一,是让孩子更好地明白天下,并领会天下是怎么运作的。科技,恰恰是孩子明白天下的绝佳角度。

抱着这样的想法,吴军便着手将其2019年所出书的《全球科技通史》改编成更适合青少年阅读的科普类读物。克日,这本《给孩子的科技史》也正式跟读者们见了面。用石头砸开坚果,人类开启了对天下的好奇心。为了吃口热乎的,有了钻木取火。为了和野兽抗争(battle),发现晰武器。为了转达履历,有了语言、文字。为了精神需求,引发了文艺中兴……吴军通过生动有趣的解说,带着孩子们翻阅人类科技文明史,感受古往今来科技是怎么一步步改变我们的生涯的,从而进一步明了科技生长的魅力。

“人人都认可,一个当今最优异的医生,比50年前该领域最好的医生水平更高。然则没有人敢说当今的某个钢琴演奏家弹得比肖邦好,也没有人敢说现在的某位诗人写诗胜过李白。”吴军说道,“与艺术或者其他领域差异,科技有一套方式,人人遵照这个方式,就能在前人基础上实现更进一步的生长。科技的提高是可重复、可叠加的。”

吴军以为,正是科技这种不停更新、迭代提高的特征,在孩子的教育中起着要害的作用。“孩子们领会科技,更利于培育他们通过一套系统的方式去做事,会加倍善于归纳总结。以是,关于科学的教育和科普教育对孩子都是很主要的。”

科技对于教育的影响不仅在于此,科技自己的生长也为教育提供了更多的思绪。吴军先容了美国一个研发机构的教学实践案例,通过数据统计和人工智能的方式,对一个班级里学习进度“乱七八糟”的学生“因材施教”,在正常的教学条件和教学节奏下,平均需要教9个月的课程,4个月就学好了。 “一个知识点,一些学生听一遍就懂了,有些学生可能得听两遍甚至多遍才懂。怎么提高效率,让教学效果最大化?手艺就是最好的副手。”吴军说道,“从这个角度来看,提高了教学和学习的效率,实在西席和学生的肩负也就减轻了。”

吴军曾在《大学之路》里写下过这样一段话:“教育是一辈子的事情,我们不必忧郁输在起跑线上,由于天下上的大部门人跑到一半就不会再跑了,只要你在自我教育的蹊径上坚持得足够久,一定能够成为谁人笑到最后的人。”试想一下,在对孩子的教育上,若是也能像科技一样不停更新自我、迭代认知,也许我们可以遇见一个加倍可期的未来。(中国教育新闻网记者 彭诗韵)

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     发布于 2021-09-12 00:00:29  回复
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